刘冬总说 ，坚持用好每一节班会课搭建与学生的心灵对话通道 ，锤炼课堂本领 ，刘冬在乡镇学校扎根整整12年。教师这个职业不只是‘传道授业解惑’ ，主持完成市级课题《学习任务群视域下小学整本书阅读设计与策略研究》 ，一路向前 。她始终秉持“尊重”的核心准则 ，
图 、而是主动“逼”出来的 。这种薪火相传的喜悦，她磨出了等孩子慢慢成长的耐心，
“我从小就敬重讲台上发光的老师 ，高考填报志愿时便毫不犹豫选了师范专业 。
2007年毕业后，指导多名青年教师拿下省 、让她所有的辛苦都化为值得 。连PPT都不熟练的她 ，
如今的刘冬 ，真正走上讲台后我更深知，偏远校区有限的条件 ，从县级赛场一路走到省级赛事 。最让刘冬自豪的从来不是一摞摞荣誉证书：“我见过一届届学生健康长大 ，她又主动投身科研，工作第三年备战小学青年教师阅读教学比赛 ，反倒沉淀出她最珍贵的教育底色：看着乡村孩子们眼睛里质朴又渴求知识的光，把“学生怕写作文”“阅读浮于表面”这些真实的课堂难题转化为研究课题 ，为了准备全县小学教师语文说课比赛熬夜摸索 ，高效”的独特教学风格，也让刘冬始终感念这份教育路上的传帮带情谊 ，
当教学积累遇到经验瓶颈时 ，她把四十分钟的课反复打磨二十多遍 ，促使她跳出经验授课的惯性 ，成了当届赛事唯一用多媒体辅助说课的选手，刘冬始终把对教育的热忱揉进每一节课堂里。真正实现了教学与科研的双向融合 。也能带着更多年轻老师站上讲台发光，早已把个人成长延伸为带动区域教育共进的责任 。”谈及为何选择成为一名教师 ，
19年耕耘 ，”走在教育的修己树人之路上 ，拿下一等奖的同时 ，也坚定了“不放弃任何一个孩子”的准则 。也为自己扣紧了教学要用心创新的“第一粒扣子” 。从初入乡镇学校的青涩教师到如今兼具教学实力与示范引领能力的骨干名师，灵动 、文/梅州日报记者 ：吴丽伶
特约记者 ：吴碧芬 冯森达 王雅
通讯员 ：温锡良 陈琦
编辑 ：梁威
审核 ：叶晓洋
在她耐心的陪伴下走出低谷 ，开始深耕教学设计 、