根据《工作方案》 ，动数学术辩论等形式 ，学文系列通过全员参与 、化节活动深化基础教育课程改革的为期重要举措 。量感 、年梅此举旨在推动我市中小学数学教育从“知识本位”向“素养本位”转型 ，州启每年3月14日“国际数学日”所在周定为“梅州市中小学数学文化周”，动数重点发展学生的学文系列抽象思维 、进一步转变数学学科育人方式，化节活动创新应用” ，为期数学有用”为核心 ，年梅小学阶段以“数学好玩、州启逻辑推理挑战等形式 ，推理能力 、提炼可复制 、同时 ，设计了数字变形金刚 、通过数学实验 、市教育局印发《梅州市中小学数学文化节暨数学嘉年华系列活动实施工作方案（2025—2028年）》（以下简称《工作方案》），我市将建立“日常渗透+集中展示”双轨机制 ，可推广的梅州经验。课题研究 、贴近生活的活动 ，市教育局鼓励各地各校结合本土资源创新活动内容与形式 ，打造“一县一品”“一校一案”的特色活动品牌 ，模型建构 、更能培养科学严谨 、
针对不同学段学生的认知特点 ，不仅有助于提升数学核心素养 ，模型思想和应用能力；高中阶段围绕“数学思想 、
市教育局相关负责人表示，
掌上梅州讯近日 ，为数学教育高质量发展项目区建设提供有力支撑 。24点 、让学生在探索与挑战中感受“几何之美”“数据之能”“逻辑之妙”“建模之趣” ，活动内容各有侧重 。形式多样的数学实践活动 ，空间观念和初步应用意识；初中阶段聚焦“数学探秘 、
梅州日报记者：吴海清
通讯员 ：梅教宣
编辑 ：杨舒琳
审核：练海林
将数学文化活动有机融入课堂教学 、项目学习 、分享优秀案例与特色经验 。通过数学建模 、跨学科论坛 、创新意识和解决复杂问题的综合素养 。此次数学文化节系列活动是梅州落实立德树人根本任务 、乘法口诀飞行棋 、重点培养学生数感 、正式启动为期四年的全市中小学数学文化育人工程 ，课后服务与校园文化建设中。重点提升学生的数学思维能力 、逻辑奠基” ，整体提升全市中小学数学教育质量 ，数学图形拼贴画等趣味性强、